材料一：莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
材料二：一盏明灯，一方亮窗，从冬燃到春，从夏燃到秋。当太阳被月亮替代的时候，当 空中淅沥淅沥下着小雨或纷纷扬扬飘着雪花的时候......桌上，一本书，一截铅笔，还有纸 上躺着的一首诗--夜深了／我醒着／梦亮了......
【思路导引】这道材料作文题，由一则名言和一个故事组成。虽然，语言表现形式有差异， 但我们不难发现，这两则材料表达的意思是相同的：书是精神的营养品，我们热爱读书。
写好这篇作文，应该关注下面几点：
1．定意。
"材料一"给了我们主心骨，也就是主题：书籍是最好的营养品--这是全文必须遵循的"基 调"，否则是离题之作。
"材料二"是一则小故事，认真阅读，细细研究，就会发现，这则材料为我们设置了诗一般 的意境，同时为我们拟定了比较大的写作空间--
首先，文章要写的事件应该是"读书"；第二，时间是一年四季，或早或晚，有白天有黑夜； 第三是天气，无论是晴天还是雨天或是下雪，照样一如既往；第四是对材料中诗句的理解：" 夜深了"，说明时间之长，"我醒着"表示"我"还在读书，"梦亮了"蕴涵着"我"心中有远大的理 想。
2．构思。
可以用"材料一"作为"纲"串起全文，或用"材料一"作结，升华文章主题。
可以用"材料二"恰当地渲染天气，烘托气氛，将"我"、"他（她）"读书的经历、表情、心 态、收获等加以细致描述。
注意"材料二"中的一个规定：写"独坐窗前读书"的内容，如果写其他范围的读书是不行的， 如果谈书的作用、种类，就更偏离了命题的意图。
3.拟题
标题的好坏，对一篇文章的优劣起着至关重要的作用。不落俗套，散发着美丽馨香的标题 自然会引起评卷人对文章的好感。如何给材料作文拟一个好标题呢？首先要有紧扣材料的关 键字眼，保证标题正确无误；其次，要善于运用修辞手法，让其形象、生动。第三，要富有 诗意，体现一定的文化底蕴；第四，要敢于想象，让标题插上放飞的翅膀。
佳作示例一：选择读书
人生是极为短暂的，在这短暂的人生中，我选择读书。我以读书为乐。
书籍是无声的音乐，是雄伟的建筑，是历史的回音，是现实的关怀。书籍让我们感受得到 已逝岁月的灯火、黄昏，数千年前的一只蟋蟀也会借《诗经》向我们发出鸣声；书籍让我们 感受到现实人生的强劲和躁动，没有书籍，我们怎么去理解纷繁多变的现实世界？更重要的 一点，书籍还能帮助我们进入他人微妙的精神世界，去理解体验那里的悲伤、欢乐、绝望、 向往等各种复杂的心理活动。
在我苦闷的时候，我也曾尝试过其它排遣办法，但全部归于失败，只有读书才给予我最持 久最温情的安慰。那些读过的书，有很多成为我的朋友。那些朋友脾气都是很好的，只要我 需要，它就敞开心扉与我交谈。那一本本书，就是无数的先哲今贤，以一种沉静的气度默默 地吸引我。金圣叹有言："雪夜闭门读禁书，乃人生一大乐事。"古人有幸，能有《水浒传》 《红楼梦》等品位极高的"禁书"供雪夜闭门品读，那种境界的确令人追慕。
培根说：知识是一种快乐。知识主要来源于书本，知识的快乐就是读书的快乐，就是智慧 的快乐。读书是我们的一种主体行为，就像在森林里旅行，我们可以侦查、试探、选择，可 快速前进，可悠游肩鉴赏，可退步抽身。在书本面前，我们是主动地。许多人把大量业余时 间用在看电视上，但看电视时我们是被动的，它演什么，你只能看什么。它强加给你一段广 告，你也只能忍耐等着。你为转瞬即逝的画面所操纵，难以展开思考。打开电视，就意味着 你是它的奴隶，你要接受信息的轰炸，但这些信息既不是知识也不是智慧，而是一串泡沫。 书本就不同了，你可以随意打开合上，你可以停留在某一页某一行上，你可以让眼前的方块 字暂时消逝，全力投入思考。不同的人，书架上会摆上完全不同的书。书是我们精神的外延 和仓库。在书籍的丛林中穿行，所见风光因人而异，一切决定你的毅力、耐心和胸襟。你穿 行得越深越远，所见风光就越险越奇。沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷。
我选择读书。
读书是一种幸福，读好书是一种更大的幸福。
读书是一种快乐，读好书是一种更大的快乐。
〔同窗视点〕这篇文章按照命题指定的话题进行写作，抒发了自己的读书感受，阐述了材 料一的命题意旨，给人以有益的启示。
〔导师点津〕文章从人生短暂起笔，开门见山提出选择读书，以读书为乐的话题。作者从 容地论述了读书给人的乐趣、安慰和快乐，同时与看电视对比，极写读书其乐无穷。全文以 议为主，阐述了读书给人带来种种快乐，笔法较为老到。
佳作示例二：生命的奇迹--读《假如给我三天 光明》
读海伦 ·凯勒的《假如给我三天光明》，我的感触特别深。
《假如给我三天光明》主要写了幼年的一场猩红热无情的夺走了海伦的视力和听力，原本 健康的永远地与黑暗和寂静为伴，无声无影的世界曾经令她彷惶无助。是莎莉文老师的到来 改变了这个又聋又哑的小女孩的命运，她们用顽强的毅力创造了奇迹，谱写了辉煌的人生之 歌。海伦在莎莉文老师的引领下，在亲人的关怀下，在朋友的鼓励中一步一步地走向成功。
海伦·凯勒以她充沛的激情和丰富的想象写下了《假如给我三天光明》这篇引人入胜而又 感人至深的文章。每一个视力正常的人读了之后，都会在心灵上产生巨大的震撼，每一个失 去视力的人听了之后，都会从中汲取到无穷的力量。海伦·凯勒为我们描绘了一个充满真情 的世界、一个色彩斑斓的大自然和一个让人目不暇接的艺术宝库，作者在她虚构的三天光明 中集中表现的是她对正常的人类生活的向往和礼赞。第一天，作者首先想要看到的是她的老 师莎莉文，因为老师可以说是改变她人生道路的人，接下来要约朋友到树林散步，晚上要回 忆这一天的所见所闻。第二天她要参观历史博物馆和艺术博物馆，晚上她要看戏。第三天， 要游览纽约城，感受日常世界，晚上看喜剧。作者通过三天的历程展示自己内心的渴望，表 达对世人的劝诫。
一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。海伦·凯勒，一个度过了生命的88 个 春秋，却熬过了87 年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，正是靠着坚强的性格驾驶着人 生的风帆执著前行。她用唯一的感觉器官--触觉，打开了心灵之门；她学会了用自己独特的 方式--唇读，来"听"别人讲话；她靠着勤学苦练学会了说话并掌握了法语，德语，拉丁语和 希腊语；她以优异的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业，并成为哈佛历史上第一个荣获学 位的女性；她兴趣广泛，除了嗜书如命，还喜欢骑马，游泳，划船，酷爱戏剧表演，喜欢听 歌剧；她在好来坞的舞台上出演，以自己的亲身经历告诉人们应该怎样生活，怎样才能让生 命精彩......她创造了太多的奇迹。
《假如给我三天光明》让我们见证了海伦用行动战胜生命的勇气；见证了她所经历的痛苦 和幸福。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗 中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向世界。海伦的名字已经成了坚忍不拔的象 征；她传奇的一生带给我们的不止是惊异和震撼，更让我们蒙尘的心灵得到了洗涤。因为我 们从海伦·凯勒的人生际遇中解读到了奋斗，坚强和爱的含义。（作者系浙江宁波北仑江南中 学 204 班学生）
〔导师点津〕海伦·凯勒，一个幽闭在盲聋哑的世界里，竟然创造了许多令人难以置信的 奇迹的人。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记 录下来，给后世以勉励。
《假如给我三天光明》是一篇引人入胜而又感人至深的文章，每一个视力正常的人读了之 后，都会在心灵上产生巨大的震撼，每一个失去视力的人听了之后，都会从中汲取到无穷的 力量。因为当我们读这部著作时，我们会发现其所闪耀的思想光芒--人类的精神远远超越了 时空的限制。书中人物所展现出的品质、意志、耐力会强烈地震撼着我们，给我们蒙尘的心 灵以洗涤。
"读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话。"小作者用写札记的方式走进作者的心灵，以真 诚与文本进行对话。文章反映了一本好书带给我们的精神震撼，扣住了材料一的主旨。书籍 是世界上最好的营养品。希望同学们多读读一些像《假如给我三天光明》这样激动人心，鼓 舞人们上进的作品，用札记的形式写出自己的感悟和感动。
【链接中高考】语文是有生命的，阅读更是充满灵性。"阅读"是了解，是探索，是超越， 要从读书中学会思索、感悟和品味。新课标要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书；鼓励学生自主选择阅读 材料。
这是一种新的阅读理念，体现了新课程标准对阅读的关注。余秋雨说过："只有书籍能把 辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，使你驰 骋古今，经天纬地。"因此，关注读书，自然也成为中考作文命题关注的热点。
湖南省益阳市 2003 中考作文题以"书"为话题，写一篇文章；2004 年山东滨州中考题以" 好书和我的成长"为话题写一篇作文；2005 年河南省(课改区)以"课外阅读"为话题，写一篇 文章；2006 宁波中考题以"假如世上没有了书"为题写一篇作文；2006 年安徽高考题以"读" 字为题写作文，文体不限，800 字以上等，从不同的角度提示着我们：关注阅读，不仅是语 文课程改革的现实需要，同时也是每一个语文教师的责任。
【拓展训练】
1．认真研读下面材料，以"人生是一本的书"为题写一篇600 字左右的文章，注意先将题 目补充完整。
洒脱飘逸的人像一本散文集，多愁善感的人是一本抒情诗，乐观风趣的人如同一本幽默辞 典，思维缜密的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套 活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史 诗啊！--做人如写书。
2．研读下面材料，请以"文学作品带给我的"为话题，写一篇600 字的文章，题目自拟， 文体自定。
刚听懂话时，我们可能就是在妈妈的《365 夜》的故事中进入甜蜜的梦乡的；刚能识字时， 我们就可能陶醉于《西游记》的"小人书"而忘记了吃饭；上学了，我们接触到了《三国演义》、 《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等国内外许多文学作品，这些文学作品给了我们更多的快 乐与启示。
话题作文“书”优秀范文精选
最美丽的童话——书籍
“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
——莎士比亚
没错，书籍是人类生活中最重要的东西，是它，给了人们智慧，它又是把一个人所了解的 东西世代相传的工具。在我眼中，书像一艘非凡的战舰，将我们带到浩瀚的天地；书像一匹 神奇的骏马，带我们领略人世的真谛；书又像一位无私的老师，将知识毫无保留的传授给我 们„„书更像一个美丽的童话，编织着我求知的梦。一起来听听我读书的故事吧！
小时候，姥姥总是在我睡前给我讲许多有趣的故事，有嫦娥奔月，夸父追日，小羊喝水等 等。每当姥姥讲完一个故事后，我便会高兴地拍起小手，然后乖乖入睡，期待着明天另一个 新颖的故事。上幼儿园时，受到老师的熏陶，很快，我学会了汉字，开始读一些有趣的书籍， 如《格林童话》、《安徒生童话》、《尼尔斯骑鹅旅行记》„„当时，我捧着宝贝似的书，在淡 淡的书香中一页一页地似懂非懂地读着，心里感到特别畅快。渐渐地，我长大了，童话一类 的书已经不能满足我的需求了，我开始读一些中外名著。直到现在，只要一有时间，我便会 想方设法地看书。
那天，我正津津有味地看着《哈利·波特》。我被哈利的勇敢，罗恩的慷慨，赫敏的聪明 所深深地吸引了。就这样，时间悄然流逝，到了该睡觉的时候了。妈妈走进来，轻轻地拍了 拍我的肩膀，告诉我该睡觉了。她叫了数十次，可我都装作没听见，继续若无其事地看书。 妈妈见了，便在我耳边一次又一次重复着让我上床，我被吵得看不下去了，只好无可奈何地 放下书，乖乖地爬上床睡觉。我在床上辗转反侧，心想：哈利后面还会不会被德科拉• 马尔福欺负呢？付地魔还会做出怎样对哈利不利的事呢？„„突然，我想出一个绝妙的办法， 便开始“睡觉”了。妈妈见后，放心地走了，直到听不见妈妈的脚步声了，我悄悄地跑下床， 拿起书就跳上床，打开床头灯，津津有味地看了起来„„
在茫茫的书海中，我快乐着别人的快乐，悲伤着别人的悲伤。我就像一只小蜜蜂，在书的 百花园里努力采集花粉：《昆虫记》让我领悟了大自然的奥妙；《钢铁是怎样炼成的》让我被 保尔 •柯察金的顽强不屈的精神所感动；《神秘岛》则告诉我困难面前不能低头，要学 会勇敢的面对„„一本本书就像质朴无华的车骑，装载了人类灵魂的全部美丽。
高尔基说书籍是人类进步的阶梯，鲁迅说书籍是营养的面包，叶文玲说书籍是人类的“长 生果”„„我觉得，书籍也是一个最美丽的童话，载着我的梦想向远方飞去„„
佳作示例二：生命的奇迹--读《假如给我三天 光明》
读海伦 ·凯勒的《假如给我三天光明》，我的感触特别深。
《假如给我三天光明》主要写了幼年的一场猩红热无情的夺走了海伦的视力和听力，原本 健康的永远地与黑暗和寂静为伴，无声无影的世界曾经令她彷惶无助。是莎莉文老师的到来 改变了这个又聋又哑的小女孩的命运，她们用顽强的毅力创造了奇迹，谱写了辉煌的人生之 歌。海伦在莎莉文老师的引领下，在亲人的关怀下，在朋友的鼓励中一步一步地走向成功。
海伦·凯勒以她充沛的激情和丰富的想象写下了《假如给我三天光明》这篇引人入胜而又 感人至深的文章。每一个视力正常的人读了之后，都会在心灵上产生巨大的震撼，每一个失 去视力的人听了之后，都会从中汲取到无穷的力量。海伦·凯勒为我们描绘了一个充满真情 的世界、一个色彩斑斓的大自然和一个让人目不暇接的艺术宝库，作者在她虚构的三天光明 中集中表现的是她对正常的人类生活的向往和礼赞。第一天，作者首先想要看到的是她的老 师莎莉文，因为老师可以说是改变她人生道路的人，接下来要约朋友到树林散步，晚上要回 忆这一天的所见所闻。第二天她要参观历史博物馆和艺术博物馆，晚上她要看戏。第三天， 要游览纽约城，感受日常世界，晚上看喜剧。作者通过三天的历程展示自己内心的渴望，表 达对世人的劝诫。
一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。海伦·凯勒，一个度过了生命的88 个 春秋，却熬过了87 年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，正是靠着坚强的性格驾驶着人 生的风帆执著前行。她用唯一的感觉器官--触觉，打开了心灵之门；她学会了用自己独特的 方式--唇读，来"听"别人讲话；她靠着勤学苦练学会了说话并掌握了法语，德语，拉丁语和 希腊语；她以优异的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业，并成为哈佛历史上第一个荣获学 位的女性；她兴趣广泛，除了嗜书如命，还喜欢骑马，游泳，划船，酷爱戏剧表演，喜欢听 歌剧；她在好来坞的舞台上出演，以自己的亲身经历告诉人们应该怎样生活，怎样才能让生 命精彩......她创造了太多的奇迹。
《假如给我三天光明》让我们见证了海伦用行动战胜生命的勇气；见证了她所经历的痛苦 和幸福。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗 中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向世界。海伦的名字已经成了坚忍不拔的象 征；她传奇的一生带给我们的不止是惊异和震撼，更让我们蒙尘的心灵得到了洗涤。因为我 们从海伦·凯勒的人生际遇中解读到了奋斗，坚强和爱的含义。（作者系浙江宁波北仑江南中 学 204 班学生）
〔导师点津〕海伦·凯勒，一个幽闭在盲聋哑的世界里，竟然创造了许多令人难以置信的 奇迹的人。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记 录下来，给后世以勉励。
《假如给我三天光明》是一篇引人入胜而又感人至深的文章，每一个视力正常的人读了之 后，都会在心灵上产生巨大的震撼，每一个失去视力的人听了之后，都会从中汲取到无穷的 力量。因为当我们读这部著作时，我们会发现其所闪耀的思想光芒--人类的精神远远超越了 时空的限制。书中人物所展现出的品质、意志、耐力会强烈地震撼着我们，给我们蒙尘的心 灵以洗涤。
"读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话。"小作者用写札记的方式走进作者的心灵，以真 诚与文本进行对话。文章反映了一本好书带给我们的精神震撼，扣住了材料一的主旨。书籍 是世界上最好的营养品。希望同学们多读读一些像《假如给我三天光明》这样激动人心，鼓 舞人们上进的作品，用札记的形式写出自己的感悟和感动。
【链接中高考】语文是有生命的，阅读更是充满灵性。"阅读"是了解，是探索，是超越， 要从读书中学会思索、感悟和品味。新课标要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书；鼓励学生自主选择阅读 材料。
这是一种新的阅读理念，体现了新课程标准对阅读的关注。余秋雨说过："只有书籍能把 辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵的生命早已飘散的信号传递给你，使你驰 骋古今，经天纬地。"因此，关注读书，自然也成为中考作文命题关注的热点。
湖南省益阳市 2003 中考作文题以"书"为话题，写一篇文章；2004 年山东滨州中考题以" 好书和我的成长"为话题写一篇作文；2005 年河南省(课改区)以"课外阅读"为话题，写一篇 文章；2006 宁波中考题以"假如世上没有了书"为题写一篇作文；2006 年安徽高考题以"读" 字为题写作文，文体不限，800 字以上等，从不同的角度提示着我们：关注阅读，不仅是语 文课程改革的现实需要，同时也是每一个语文教师的责任。
【拓展训练】
1．认真研读下面材料，以"人生是一本的书"为题写一篇600 字左右的文章，注意先将题 目补充完整。
洒脱飘逸的人像一本散文集，多愁善感的人是一本抒情诗，乐观风趣的人如同一本幽默辞 典，思维缜密的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套 活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史 诗啊！--做人如写书。
2．研读下面材料，请以"文学作品带给我的"为话题，写一篇600 字的文章，题目自拟， 文体自定。
刚听懂话时，我们可能就是在妈妈的《365 夜》的故事中进入甜蜜的梦乡的；刚能识字时， 我们就可能陶醉于《西游记》的"小人书"而忘记了吃饭；上学了，我们接触到了《三国演义》、 《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等国内外许多文学作品，这些文学作品给了我们更多的快 乐与启示。
话题作文“书”优秀范文精选
最美丽的童话——书籍
“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
——莎士比亚
没错，书籍是人类生活中最重要的东西，是它，给了人们智慧，它又是把一个人所了解的 东西世代相传的工具。在我眼中，书像一艘非凡的战舰，将我们带到浩瀚的天地；书像一匹 神奇的骏马，带我们领略人世的真谛；书又像一位无私的老师，将知识毫无保留的传授给我 们„„书更像一个美丽的童话，编织着我求知的梦。一起来听听我读书的故事吧！
小时候，姥姥总是在我睡前给我讲许多有趣的故事，有嫦娥奔月，夸父追日，小羊喝水等 等。每当姥姥讲完一个故事后，我便会高兴地拍起小手，然后乖乖入睡，期待着明天另一个 新颖的故事。上幼儿园时，受到老师的熏陶，很快，我学会了汉字，开始读一些有趣的书籍， 如《格林童话》、《安徒生童话》、《尼尔斯骑鹅旅行记》„„当时，我捧着宝贝似的书，在淡 淡的书香中一页一页地似懂非懂地读着，心里感到特别畅快。渐渐地，我长大了，童话一类 的书已经不能满足我的需求了，我开始读一些中外名著。直到现在，只要一有时间，我便会 想方设法地看书。
那天，我正津津有味地看着《哈利·波特》。我被哈利的勇敢，罗恩的慷慨，赫敏的聪明 所深深地吸引了。就这样，时间悄然流逝，到了该睡觉的时候了。妈妈走进来，轻轻地拍了 拍我的肩膀，告诉我该睡觉了。她叫了数十次，可我都装作没听见，继续若无其事地看书。 妈妈见了，便在我耳边一次又一次重复着让我上床，我被吵得看不下去了，只好无可奈何地 放下书，乖乖地爬上床睡觉。我在床上辗转反侧，心想：哈利后面还会不会被德科拉• 马尔福欺负呢？付地魔还会做出怎样对哈利不利的事呢？„„突然，我想出一个绝妙的办法， 便开始“睡觉”了。妈妈见后，放心地走了，直到听不见妈妈的脚步声了，我悄悄地跑下床， 拿起书就跳上床，打开床头灯，津津有味地看了起来„„
在茫茫的书海中，我快乐着别人的快乐，悲伤着别人的悲伤。我就像一只小蜜蜂，在书的 百花园里努力采集花粉：《昆虫记》让我领悟了大自然的奥妙；《钢铁是怎样炼成的》让我被 保尔 •柯察金的顽强不屈的精神所感动；《神秘岛》则告诉我困难面前不能低头，要学 会勇敢的面对„„一本本书就像质朴无华的车骑，装载了人类灵魂的全部美丽。
高尔基说书籍是人类进步的阶梯，鲁迅说书籍是营养的面包，叶文玲说书籍是人类的“长 生果”„„我觉得，书籍也是一个最美丽的童话，载着我的梦想向远方飞去„„
书让我成长
我说：“书，我一天比一天了解你。你知道吗？”
书说：“从小到大，我都知道你在进步，因为我在你心里。”
——题记
小荷才露尖尖角
从很小的时候开始，我就喜欢写字。虽然不一定认识，我但还是写得津津有味。爷爷见了， 就给我买了一本《现代汉语词典》。依稀记得那密密麻麻的一个个小字就像一个个跳动的音符， 深深吸引着我，我的读书生涯就这样开始了。
于是，在黑暗的夜里我不再哭泣，多彩的童话故事也就在这时悄然走进了我的世界。看着 《白雪公主》的美丽我笑过；读着《海的女儿》的故事我哭过；听着《七只天鹅》的经历我 感动过；了解《神灯》的神奇我惊喜过。笑过、哭过、感动过、惊喜过之后，恋书的情结由 此开始，一朵小小的、充满追求的荷花，伴着早晨的微露，含苞待放。
映日荷花别样红
渐渐地，仅仅一些美好的童话满足不了我对书籍的渴望，儿时的童话书页已微微泛黄。时 常在练字时接触到的中国那博大精深的诗词文化，引起了我极大的兴趣。不知不觉中，我开 始喜欢品味诗词，而那时我还是一名小学生。
我喜欢“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境；欣赏“天生我材必有用，千金散尽 还复来”的自信；赞叹“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的无私。我会为“多情自古伤离别” 而伤感；会为“十年生死两茫茫”而叹惋；会为“江山如画，一时多少豪杰”而感染。当读 到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，我会心潮澎湃；当读到“君不见黄河之水天上 来，奔流到海不复还”时，我懂得要把握从指间滑过的青春；当花好月圆之夜，亲人不得团 聚时，我会轻吟“但愿人长久，千里共婵娟”；当在正义与邪恶之间举棋不定时，我会告诉 自己“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；当面对尘世的喧嚣与私欲时，我也提醒自己“非 淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
于是，我喜欢上了那个庭院深深的年代，在寂寥无人的夜晚倾听窗外的风声、雨声、落叶 声。看着深蓝色天宇中那清丽皎洁的月亮，莫名地感动，不禁摇头吟上几句。对于书的情丝 “剪不断，理还乱”，“别是一般滋味在心头”，但我“衣带渐宽终不悔，为书消得人憔悴”， 每每“蓦然回首，那书却在灯火阑珊处”。朝阳越升越高，那朵含苞待放的花朵怒放了，我 心中的热情也从此被点燃。
万紫千红总是春
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，书对我的吸引力永远是无穷大的，我对书的探索 也是无穷尽的。不知从什么时候起，我开始喜欢上了中外文学名著，并且是一发不可收拾。
总是不厌其烦地一遍遍读着曹雪芹先生那“满纸荒唐言”。只是好像初读时还很小，不懂 得怡红公子为何常常挨训，林妹妹为何整日哭哭啼啼，贾家的长辈为何不喜欢黛玉而喜欢宝 钗。如今，当再次读《红楼梦》时，我才了解整个故事的悲怆，对其中的人物也有了自己的 好恶。我会为晴雯的反抗而叫好，也会为袭人的怯懦而叹息。我不喜欢“对月伤情，感化悲 泪”的林黛玉，不喜欢“与人无争，明哲保身”的薛宝钗，更不喜欢“阿谀奉承，心狠手辣” 的王熙凤。我喜欢潇洒不羁的史湘云，喜欢泼辣爽利的贾探春。从《红楼梦》那些性格迥异 的人物身上，我体会到了“千红一窟（哭），万艳同杯（悲）”的深刻含义，也为“金陵十二 钗”悲惨的结局而感到痛心。每次拜读，都有不一样的感觉，似乎又多了几许感悟、几许收 获。
我也喜欢《水浒》里梁山好汉那“大块吃肉、大碗喝酒”的豪放，“钝斧锤砖易碎，快刀 劈水难开，但看发白齿牙衰，唯有舌根不坏”的警戒让我铭记在心；我向往《三国演义》“滚 滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪情；我也崇拜《西游记》中那种不畏强权、勇于战胜困 难的精神。我的心常常和鲁滨孙一起漂流，思绪常常和堂·吉诃德做伴，从保尔身上我看到 了刚毅与坚强，从冉阿让身上我深深感到了人性的可贵。书中有痴情的徐志摩、深沉的余秋 雨、愤恨的龙应台，也有坦然的泰戈尔、无奈的普希金、放纵的小仲马；有黑暗的法国、奋 斗的俄国，也有那从醉生梦死到奋发图强的中国。书将我带进了一个不属于现在却又真实的 世界，我的生活因为书而变得奇妙且难以言喻。
四季的百花园里，一朵绚丽多姿的花儿于清风拂过之处，飘来缕缕馨香。生命的长河中， 一个双手捧书的女孩儿，不管四季轮回，岁月流逝，矢志不渝，书伴我成长。
书让我成长，我在美丽的童话中聆听天使的纯真。
书让我成长，我在清幽的墨香中体味诗人的神韵。
书让我成长，我在鸿篇巨制的世界中感悟人性的伟大。
书让我成长，我在人生的路上走得更加潇洒与坚定„„
书让我陶醉
书，一个让我茶饭不思的东西。但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
只是记得，每当我看到我的书架上的书东一本西一本时，就很失落，直觉反应就是马上跑 到书店去买一大捆的书回家，把它们放到干瘪的书架中。看到书架里满得再也挤不进一本书 的时候，我那失落的心就会马上得到满足，紧皱的眉头也会松开，脸上露出非常非常满足的 笑容。就在那时，我不知不觉地陶醉在其中，眼前模糊了，进入到了书的海洋。那一本本封 皮漂亮的书让我爱不释手，痴痴的笑容流露在脸上。爸爸把我摇醒，我揉揉眼心里庆幸没把 爸爸也看成一本大书。
爸爸看了看书架上的书，叹口气说：“怎么总是往回买书，却把书摆在架子上不看？”我 无言以对，一种不满的心理在我思想里萌发。“书最重要的是它的内在，你不看它，它便失 去了它的价值，书它会哭泣的！”爸爸说完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么时候走 出我的房间的，我的思绪好乱，我爱书也有错吗？爸爸您也不是经常买书吗？我吃不进晚饭 便早早地躺在床上，脑子里全是爸爸的话和我的不满。我看到书架上的书在哭泣，有的跳下 来和我告别，说它们要重新找主人，找一个懂得它们价值的主人。我哭了，泪水流过我的脸 庞。我突然睁开眼，看到书还在书架上静静地立着。我心痛地抚摸着它们，想起爸爸每次买 回书以后那彻夜不息的灯光。
第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我 也成了书中的一个人物。咦？怎么，地震了吗？我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇 晃。爸爸笑着说：“吃早饭了！”
我回头看看书架上的书，它们仿佛绽开了灿烂的笑脸。
书让我体会到了精彩
我畅游在书的海洋中，坐着轻舟在三峡之中急流勇进，时而感受李太白“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 的凄凉。两种不截然不同的感情荡涤着心扉，我不禁大呼“精彩”！
我漫步于塞外大漠中，看王维点燃那一柱笔直入天的孤烟，欣赏“长河落日圆”的动人画 卷，流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。 军营中，羌管悠悠，倾诉着古代将士的思乡之情。此情此景，怎能不令人感动，我于是大呼 “精彩”！
我在岳阳楼上凭栏伫立，看着长江滚滚东逝，孤帆远影，旭日东升，范公笔下“衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮丽景象犹在眼前。中华四大名楼 之一的岳阳楼果然名不虚传，雕梁画栋，给人一种气势、一种美感。站在这里，你会感受到 古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，我不禁大呼“精彩”！
我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦 中敲响嘹亮的钟声；因为亲眼目睹美丽的爱斯美拉达被一帮坏人掳走，受尽苦难后终与母亲 相认；更因为卡西莫多与爱斯美拉达的死感到沉痛。因为这深深的触动，我感慨流泪，但仍 要大呼“精彩”！
我在荒岛上和鲁滨孙一起冒险，扛着那杆长枪，巡视岛上的每一个角落。孤独和寂寞使我 更加钦佩鲁滨孙的坚强意志，让我从中学到很多东西„„当鲁滨孙踏上久违28 年的归乡之路 时，我从心底里为他感到高兴。于是，我还是要大呼“精彩”！
读书就像一次旅行，带我游遍大江南北、古今中外；读书又像跟随一位博学睿智的老师， 让我一路感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲„„
书让我体会到了精彩——精彩了我的人生！
书让我明白„„
砸缸篇
今朝“阳光无限好”，我手持一书，穿过回廊，来到庭院。院中有一大缸，缸中莲花数朵。 我边赏边读书，谁知那心爱的《散文精品》竟耐不住莲花的诱惑，“扑通”一声“跳”进缸 里。我立即伸手去捞，不料书却旋转后游入深深的缸底。我痛心疾首，旋即捡起地上的石块， 奋力向大缸砸去。待捞起书时，它早已糟烂得不可收拾，我只好忍痛弃书而去。
之后，我对它日夜思念，寝食难安。这时才真正意识到，书已经成为了我生命中不可缺少 的一部分。
黔驴篇
话说我——“黔之驴 ”啃了若干年的书本，累得腰都快挺不起来了，眼圈黑黑的。但是， 我还是一个劲儿地对自己说：为了伟大的理想，再大的困难和挫折都微不足道。我要通过考 试，去向往已久的学府开创一番“事业”。果然，功夫不负有心人，我考上了。可是，开学 后才知道，在这群天南地北的“驴”中，我这头“驴”完全是头不折不扣的“傻驴”。那些 “才驴”滔滔不绝、口若悬河得谈天说地，读“山海经”、摆“龙门阵”，可我什么也听不 懂。于是，心一下子凉了半截。
图书馆里满满的书，我看过的还不足万分之一，阅读量的缺少和阅读方法的不当已经使我 落后，但幸好我还有时间去赶超。对于那些死啃过书和正在啃书的“黔之驴”，我想对他们 说，只知道傻傻地啃那几本书，才是真正的“黔驴技穷”！
守株篇
时代发展了，“有识之士”在社会中的地位日益上升，真是“万般皆下品，惟有读书高”。 我坐在树桩旁等兔子已等了很多年了，现在也改进为等书了。总有一天，我在树下打盹醒来 的时候，身边会出现一本书。于是，我下定决心等书到来，书不来，我绝不走。
我倚在树下，不一会儿，孔老夫子走过：“逝者如斯夫，不舍昼夜，你为何在树下坐等时 光流逝？”我不屑一顾：“孰为汝多知乎？”孔夫子叹而远去。
又过了一会儿，培根先生徐徐走来。谁知他一见我见怒目圆睁：“读书可以增长才干，而 增长才干并不全靠读书。”
我似懂非懂，问道：“那您说我该怎么办？”“生活中处处是书。你既然真想读书，就应 当去生活中找书。”„„
郑人篇
我——小郑想去集市买书，却不知书为何物。询问邻居，邻人曰：“书乃长长方方之物。” 上街后，我买了年糕和砖头，因为它们都是长方的。我摸摸年糕，软软的，难道书是软软的？ 又摸摸砖头，硬硬的，怎么书又是硬硬的？书到底是什么啊？我疑惑了，不禁仰天长叹：“我 要读书，要用知识武装自己！”突然，手中的一切都变成了一本一本的书。于是，我明白， 只要心中有书，生活里的一切就都是书。
终结篇
墨水爱上钢笔，钢笔又钟情于稿纸，它们一齐倾诉了一段段书的往事。在这娓娓的叙述中， 书让你明白了什么呢？„„
【简评】此文的构思、语言、寓意堪称三绝。一绝——构思，将成语故事嫁接到读书的过 程与感受中，赋予其新意，使之具备了生命，跃然纸上。二绝——语言，简洁精练，高屋建 瓴，小作者驾驭语言的能力绝非一日之功。书中的人物与故事信手拈来，似行云流水，一气 呵成。三绝——寓意，怀瑾握瑜，见之难忘，每部分结尾处的总结之语深刻厚重，却不流于 说教。
我与书
我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡般的深邃。应该说，每 一本出自不同作者的书，都自有独特的风格，或深沉、或轻快、或伤悲、或欢愉。但无论怎 样的好书，都能带给你感官与心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无 比的清凉。
我曾经随着三毛走遍撒哈拉沙漠，听她对我叙说她与荷西之间的种种故事，于是我陪她痛 哭流涕；我也曾走进安妮的世界，感受着她的惊悸、无奈与绝望；我看见大观园的雪一片片 飘落，听见辕门外撕心裂肺的啼哭与痛苦的呻吟„„这时我已不是我，我甚至完全忘了自己 的存在，只有当我尽兴归来，才感觉一具躯壳坐在案旁。
有人说我太过于痴迷。痴迷又怎样?书中自有一种在现实生活里无法体味的意境。那种“山 如黛，月如钩”的静谧，那种“帘卷西风，人比黄花瘦”的悲凉，那种“寂寞梧桐，深院锁 清秋”的萧条。这些，难道在高楼林立的今天还能找得回来?一个人的品性、修养，总能被书 所熏陶。当然，不是指现今畅销的言情、暴力小说。人们常说的书卷气，那不是配副眼镜， 怀揣一本砖头书就能装出来的。那种气质与风度，使他的言行、谈吐，乃至于小小的动作都 充满魅力。人们以金钱、地位来衡量一个人时，总把学者放在很低的位置。可是，穷得除了 钱就什么都没有的人又怎么能与满腹才气的学者们相提并论呢?
我一向反感所谓的“书中自有黄金屋 ，书中自有千钟粟 ”，也不赞同什么“万般皆下品， 惟有读书高”的论调。读书只是一种兴趣，一种学习的过程。在这个过程中，我们了解了我 们这个生活以外的世界，没有国界、年代之分，从而在里面找到无穷的乐趣。为何非要把读 书看成是跻身显贵的踏板呢?在那些人眼里，读书学习只是为平步青云、走上仕途所使用的工 具。而书也丧失了其本身的意义，变得肮脏不堪。
心痛又有什么用?我依然可以热爱我的书，何况那只是一小部分人的想法。我对追星、赶 时髦，或是什么电子游戏没有丝毫兴趣，只要一个小小的书房，一个小小的案台，一杯微温 的清茗，还有一本好书，就足以让我乐不思蜀，自得其乐。
外面的吵闹喧嚣又“何有于我哉”?
书，毕生的至爱，让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
享受读书的乐趣
夜，也许是上帝刻意安排的，总是那样的静谧，那样的安详，令人遐想。
每当夜幕降临，难改手不释卷的习惯总会在台灯下“与一位高尚的人交谈”。夜深人静， 心静如水的啃着一本书，简直是一种享受，有时哑然失笑，有时澘然泪下。
书，带着我逐渐迈入成熟之秋，体味人生丰富的滋味，一路同行，风花雪月，它与我欣赏， 喜怒哀乐，它与我分担，共享。它像一位饱经风霜的慈祥的老人，与我成为忘年之交，叫我 着迷，让我留恋。
童年的时候，我就结识了书，那是布满彩图和拼音的童话世界。在那里，我发现了一个又 一个“秘密”：恐龙十分高大可怕。人是由猿变成的，遥远时代的人们钻木取火，原来，世 界这么奇妙，我觉得读书让我变得十分高大，仿佛举目望去，我便能看到雄伟的万里长城， 看到北极的冰川，看到月亮里的嫦娥，这个时期，我懂得的是童话里的道理，《丑小鸭》给了 我自信与勇气，《皇帝的新装》告诉我要诚实无欺，《农夫与蛇的故事》又教导我不要同情“落 水狗，书，丰富了我的童年生活，教给我许多做染人的道理。
走近中学时代，我告别了童话，书，又带我步入了文学的殿堂：孔子教我“温故而知新 ”， 的学习方法，范仲淹叫我“不以物喜，不以己悲”，李白激情豪迈带我梦游天姥，岳飞让我 懂得了“精忠报国”的真谛。多读一本书，就如同多打开一扇认识世界的窗户，书丰富我的 知识，开拓了我的视野，净化了我的灵魂。
如今，我拥有了更多的“良师益友”，感受那满屋的书香，心中不禁充满无限的欢乐。
每当独处书室，什么都可以想，不受尘嚣喧扰，物我两忘，且受用那读书的乐趣好了。古 人说：“读万卷书，行万里路，布衣也可傲王侯。”每当独霸处书室，与“友人”交谈的时 候，你真的会有“粪土当年万户侯”“古今多少事，都付笑谈中”的感觉。我深信，横贯人 类历史时空，永恒不变的是人类求真求善求美的生活美和人格美，而这些，你都可以从书中 找到。
书山莽莽，情结于书，无怨无悔。
这就是“读书的乐趣”，正所谓要学会“享受”。
享受读书的乐趣
幼年时代
小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的 金鱼„„交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和
格林讲给我的一个个神秘有趣的童话 故事，享受着他们羡慕的目光。在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人， 爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一 座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充 满对成长的渴望。
童年时代
走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它
