第五 节 如 何 拟 写 作 文 题 记
翻阅近年来的中考佳作，发现不少考生都把撰 写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的 一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。 一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文 章通篇生辉，让人耳目一新。笔者撷取近年中考满分佳作中精彩的题记，作些剖析，以供莘 莘学子借鉴。
题记后记法。 在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记， 即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可 同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸 到 写 作 情 感 的 脉 搏 。 从 鉴 赏 中 寻 找 到 写 好 题 记 的 方 法 。
一、巧用比喻，形象含蓄
示例 一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》
示例 二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。—— 《生命是一朵常开不败的花》
[ 点评 ] 示例一，将 日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲 理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长 的话题，与题记浑然一体。
示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动 地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语 言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。
二、活用诗句，增强底蕴
示例 一 ： 昨 夜 西 风 凋 碧 树 ， 独 上 高 楼 ， 望 断 天 涯 路 。 —— 《 独 上 高 楼 》
示例 二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的 绝唱。——《那时花开》
[ 点评 ] 示例一，考 生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理 解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生 心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底 蕴。
示例二， 考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信 度，更增添了文章的哲理性。
三、对比反衬，凸显主旨
示 例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它 清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》
示例 二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如 果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》
[ 点评 ] 示例一，考 生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的 处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在 这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出 自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。
示例二， 为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用 “如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面 前，便于读者宏观把握。
四、层递排比，增强语势
示例 一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别 人。——《相信自己，也相信别人》
示例 二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮 时，父亲是一部史书。——《如山父爱》
[ 点 评 ] 示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说 理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正 确 ： 庸 者 迷 失 自 己 ， 愚 者 迷 信 自 己 ， 智 者 相 信 自 己 ， 也 相 信 别 人 。
示例二， 从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分 句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映 了 考 生 对 父 亲 的 尊 敬 与 感 激 之 情 ， 排 比 造 势 ， 酣 畅 淋 漓 。
五、点晴一笔，照亮全文
示例 一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 ——《圆润锋芒》
示例 二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能 再回来／我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂——《生如夏花》
[ 点 评 ] 示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华 横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使 自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。
示例二， 通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉 煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。
除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目 的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据 文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰 切 妥 当 、 精 练 有 力 ， 让 你 的 考 场 作 文 —— 靓 丽 夺 目 ， 光 彩 照 人 。
小 结：
从话题作文的拟题，作文的题记， 语言的训练，修辞的使用，开头与结尾，都做了一些介绍，希望对同学们的写作有所启发或 帮助，但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，还需要同学们于平时多练习写作。
生活是写作的源泉，要时时关注生活， 体验生活，感悟生活。现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事，事事都可 入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾 中国国民党、亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆可成文。关键在于， 我们的学生，是否多一份激情，去关注时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投 向万紫千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此，才能 拥 有 真 情 实 感 ， 才 能 写 出 文 质 兼 美 的 文 章 ， 也 才 会 有 创 意 的 表 达 。
