一、关注火热生活，写事写人写情写理皆可
全 国 1 卷 上 海 卷 四川卷 包括 广东卷 不要轻易说"不" 等题目，直截了当热情毕显，一副热面赤肠。尽管有人说 太直白太贴近太大众太媚俗，但我认为，2008、4、12 的汶川特大地震举国瞩目全球惊骇， 书记总理亲往，解放军武警预备役上阵，国人齐动员，并且首次为平民举行国丧，天地同悲， 举国尽哀。高三学生18 岁左右，面对如此大难国难岂不应该关注必然动情进而明理甚或由失 看得——所以，家事国事天下事，必然可以进入高考，也当然可以让学生记事抒情言理，甚 至拿出自己的态度。而且，尽管事热料俗，但每个考生都是一个鲜活的个体，仍然能写出感 悟各异结构语言有自己特色的好文章来。
汶川特大地震中多少事可记，多少人可赞，多少情可抒，多 少理可悟，用成语"惊心动魄"，"催人泪下"，"可歌可泣"，就能结构出很好的文章，用"女人 的纤弱""男人的坚强""国人的凝聚"也可以写出好文章，用"稚童的敬礼""教师的臂弯""总理 的划伤"更可以让人荡气回肠……四川的"坚强"广东的"说'不'"，包括上海卷的"他们"，当然 同样可以让人在震灾的材料中驰骋文字，铺排结构，遨游思想。
蒋敏、郎铮、王友琼，
徒手、肩背 和空降
孩子和老人 亲人与陌路 国内与国际 前方与后方
二、关注人之常情 写好喜怒哀乐
２００８年各地的高考作文题有一批都直接与人之常情—— 喜怒哀乐有关，亲情、友情、故乡情、民族情、陌路情，人人必有事事必关处处皆在。高考 作文题有这么多涉及人之常情的题目，比汶川材料更让人高兴，只高喊以人为本的口号，远 不 如 踏 踏 实 实 地 做 点 倡 导 ， 用 高 考 作 文 引 领 。 天 津 卷最直接，让 考生书写人之常情；安徽卷倡导生活中带着感动出发，也就是要我们学会感动学会行动；江 苏重视"好奇心"，湖北让考生关注举手投足之间，浙江则考查学生如何触摸城市与感受乡村， 实际是倡导学生把心贴近生活贴近社会贴近人生。这些作文题目让所有考生让所有家长进而 让所有国人瞩目动心，既注重了学生的内心，引导学生表达真心实感（像辽宁卷 对闯红灯， 公共场所大声喧哗这些不文明行为青少年到底怎么看怎么想他们到底有无正确认识到底是不 是健康阳光，考场之上让他们自己作出回答），给作文抒写真人真事真情开路（如福建卷 三 人选择不同的饮料
不同人的需求不同，选择当然可有多样性，一个多么人性的 作文题目），也让社会更加尊重和理解人的情感和精神，让节奏紧张压力繁重的人们的生活多 一点感情的人文的诗意的柔软的色彩。中国是个诗意的民族，中国是个感性的民族，这批作 文题目，让眼睛感到湿润，让心思变得细腻，让诗意得以表达，让感情得以抒发。
三、关注自然一物 春花秋叶由我
全国II 海龟和老鹰
海南卷 宁夏卷 我和小鸟 我和小鸟
重 庆 卷 生活在自 然中
山东卷 春来草自青
江西卷 田鼠或田鼠天敌给人类的一封信
湖南卷 "天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"
以上这些作文题目让我们不由地想——自然自然，自自然然， 就得让人与自然和谐相处，就得明白自然万物各有其自主生活的权力，就得让大家互相欣赏 给花草树木甚至阳光空气甚至砂粒埃尘以足够的尊重，大自然的"大"就是说人与人、人与万 物同在一蓝天下共享阳光共担风雨。所以各地的高考作文题里有一批关注自然的题目，实在 是一件可喜的事。
相信不仅是高中生，就是我们每一个生活在自然中的人都应 该自今而后更多的关注自然顺应自然的规律尊重万物的生命，让我们的生命在我们对自然万 物的尊重礼遇中在对自然万物的观察关爱中更柔软更充实更安全。
虽然说湖南的题目难了一点，我同意网友们的说法——可也 算是最富有诗情画意的好题了。
四、关注常理哲理 作文任我凭说
全国 II 海龟和老鹰，多么善意的材料，多么熟悉的道理， 多么让人感慨的结果……好的动机就一定有好的结果吗？或者说好心就一定能办成好事吗？ 简单模仿是东施效颦的结果吗？人与动物该如何相处？我们的援手何时伸出更好？多多角度 启发多多。
春来草自青（山东卷），这是规律，这是生命，这是永恒。人 不能违规不能忘情不能妄自尊大。不仅对草对自然万物对身边的人对身边的事甚至对自己对 国家对宇宙，也要有这样的理解和尊重甚至清醒。
遥看见草色，近看竟然无（湖南卷"天街小雨润如酥，草色遥 看近却无。"）。这种角度远近的变化而产生的或视觉或情感或心理上的不同，包含的哲理在 现实生活中不鲜不罕，倒是普遍。比如一处景致，听景不如看景；比如你对一个人，远观之 感与近看之果差异很大；比如你对一件事知道了细节也许会改变你原来的看法……
万理皆包含哲理，万物皆自有规律。
杯 子 满 了 吗 （ 北 京 卷 杯子满了 吗 ）包括多方面的道理，空与满，散与聚，多与少，先与后，大与小，软与硬……
看一看想一想写一写，给人启发，让人获益。但考场之上， 首日首场，材料还是让考生觉得乱与空，尽管已经给了几个解说，这几个解说不像是学生的 理解，更像是专家教授的解读，学生虽然可以受到启发，可以下笔行文，但要想写出有自己 感悟且有一定深度再讲点结构的文章来，考场之上，谈何容易。
五、关注人事物理情，无需抄袭与套作
这次高考作文指挥棒，还真的是颇具向指导作用。
写好人事物理情，源头活水自然来；真人真事真性情，抄袭 套作吃不开。今年这样的高考作文题目需要的是平时对积累细节的关注，需要的是敏感和善 悟，需要的是理性和辩证，需要的是把握与自信。把功夫放在平时的日子里，把心思用在规 律的了解上，把目光投在火热的生活中，把感情融进小草的萌生处。相信你的作文就会是 ——
调不在高，正确就成；
文不在深，达意就灵。
斯是考试，惟吾笔声。
内容属上乘，结构入眼明。
字里有哲理，行间无偏锋。
能够表忧患，吐真情。
无错字之碍眼，无草字之劳形。 开篇如画龙，收文有点睛。
夫子云"小子还行。"
后记：多年来在作文教学上探索，这几年一直在用作文五好 口诀进行理论和实践的探索，学生写出的一批优秀作文让我满心喜悦。写好一人写好一事写 好一物一情一理，给学生写作的路数，让学生在作文上动起来，期待能收到化繁为简化难为 易的效果.
