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聚焦课堂学习目标,抓住课关键.ppt
聚焦课堂学习目标,抓住评课关键环节
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新能源车_交通运输_工程科技_专业资料.ppt
新能源车评_交通运输_工程科技_专业资料
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国立台北大学不动产与城乡境学系自我鉴日期97年12月.ppt
(星期四)碩士班教育目標核心能力(基本素養)培養「不動產與城鄉環境」規劃管理專業人才本系提供四大領域之專業學術理論,藉此1.培養具備問題剖析、綜合性分析之專業能力。同時,藉由論文撰寫與課程報告之撰寫過
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6-李光辉-综合价替加素对2005年至2009年全球不动杆菌属 的抗菌活性.pptx
20052009译者&点评:复旦大学附属华山医院感染管理科李光辉 教授 目的综合评价替加环素对2005年至2009年间全球不动杆菌属的体外抗菌活性 方法收集32个国家140家医院共5127株不动杆菌-
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基于公共资源保护的旅游休闲区规划方法初探--以巢湖国家旅游休闲区总体规划为例.docx.ppt
基于公共资源保护的旅游休闲区规划方法初探——以环巢湖国家旅游休闲区总体规划为例秦梦迪,李京生,刘来玉摘要:我国国家旅游休闲区的提出,给城市规划带来了新的课题。本文从公共资源保护的角度,对国家旅游休闲区
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2019_2020学年高中地理第四单元第1课时东北地区的自然境土地资源及其开发随堂巩固自测自课件鲁教版必修3.ppt
东北地区的自然环境读下图,回答1~3 A.周围山地环绕,地形以盆地为主B.农作物生长容易受到低温冷害的影响 C.河流径流量主要随气温的变化而变化 D.该地区的水热条件可以满足农作物一年两熟的需要 2.
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2019_2020学年高中地理第四单元从人地关系看资源与境第一节自然资源与人类随堂巩固自测自课件鲁教版必修1.ppt
认识自然资源1.下列属于图中B 所示的是( A.铜矿、焦炭B.雷电、沙漠 C.化肥、大米 D.森林、海盐 解析:选 D。据图示可知,B 图例所表示的应为自然资源。A项中焦炭不是直接来自自然环境而是煤炭
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2019_2020学年高中地理第三单元第一节区域水土流失及其治理以黄土高原为例第2课时水土流失的治理随堂巩固自测自课件鲁教版必修3.ppt
水土流失的治理近几年来,黄河中游地区的水土保持和生态环境建设取得了长足的发展,为当地经济社会的可持续发展和生态环境改善做出了巨大贡献。结合下图回答1~3 A.种草护坡B.打坝建库 C.平整土地 D.修
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2019_2020学年高中地理第二单元从地球圈层看地理境第三节水圈和水循第1课时水圈的组成水循及其地理意义随堂巩固自测自课件鲁教版必修1.ppt
第二单元从地球圈层看地理环境 水圈的组成读长江全年补给水源示意图,回答1~2 第二单元从地球圈层看地理环境 1.读图判断长江补给水源( A.b是雨水补给,a 是冰雪融水补给 B.a 是地下水补给,c
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2019_2020学年高中地理第三单元区域资源、境与可持续发展第一节区域水土流失及其治理--以黄土高原为例第1课时水土流失及其危害与成因随堂巩固自测自课件鲁教版必修3.ppt
水土流失及其危害1.关于黄土高原地理位置的叙述,正确的是( A.位于黄河下游,由黄河冲积物组成B.位于从湿润向干旱过渡地带,植被由森林向草原过渡 C.位于中温带,粮食作物以春小麦为主 D.位于大兴安岭

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