四年级下册“加法结合律“教学设计

一、复习引入1、什么叫加法交换律？用字母怎样表示？板书：加法交换律 a+b = b +a　 2、谈话二、探究新知1、教学例2。（1）已知什么？求什么？你可以列综合算式计算吗？算完后同桌交流：先算什么？再算什么？观察：两个算式有什么相同点和不同点？小结：相同点是加数不变，位置不变，和不变；不同点是运算顺序改变。补充板书：2、感知众多案例，积累感性认识。三、练习巩固（一）基础练习运用加法结合律，在 ○ 里填上合适的运算符号，在 □ 里填上合适的数。369＋53＋147＝369＋（ □ ＋147）56＋28＋42＝56＋（ □ ○ □ ）603＋（97＋a）＝（ 603 ＋ □ ）＋□（二）巩固练习1、在运用了加法结合律的算式后面打“√”。（10＋20）＋30＝10＋（20＋30） （ ）△＋（□＋b）＝（△＋□）＋b （ ）193＋28＋7＝193＋7＋28 ..