四年级上册数的产生、十进制计数法教学设计

一、导入新课我们已经学习了3年的数学，每天都要和数打交道，这些数究竟是怎么产生的呢？板书课题：数的产生二、探究新知。（一）数的产生。（二）十进制计数法三、练习（一）基本训练。填一填①一百亿有（　 ）个十亿，（　 ）个百亿是一千亿。②从个位起，第（　 ）位是万位，第（　 ）位是亿位。③和亿位相邻的两个数位是（　 ）和（　 ）。④23000560000是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，2表示（ ）。⑤4在十亿位，表..