四年级上册亿以内数的读法教学设计

一、创设情境，建立模型(一)复习准备1．提问：(1)说出以前学过的计数单位。(板书：个、十、百、千、万)(2)10个一是多少？ 10个十是多少？10个百是多少？10个一千呢？(3)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？二、合作探究，掌握新知（一）学习例1。1、用计数器帮助数数，认识十万、百万、千万、亿。(1)让学生在计数器上拨上一万。然后一万一万地数，一直数到九万。（二）学习..