一、 修 辞 法
1 、比喻。以“挫折”为话 题——《别抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》
2000 年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》
2001 年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
2 、夸张。以“挫折”为话 题——《那个障碍粉碎了我》
3 、反问。 99 年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
4 、设问。以“效率”为话 题——《我从日本邮局取回了什么？》
5 、借代。“关注生活”话 题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
6 、对偶。以“环保”为话 题——《一头白发，满山青葱》
7 、拟人。以“树”为话题 —— 《 树 的“ 叹 息” 》。以 “ 环保 ” 为话 题 —— 《地 球 就诊 记 》
8 、呼告。以“书”为话题 ——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
二 、 引 用 法
1 、 引 用 诗 句
99 年高考“假如 记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记 忆的困惑。
2000 年高考“答 案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》
写某件发生于雨 后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
2 、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》 ——罗大佑
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙 燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》 —— Four in love
3 、 引 用 名 句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》—— 鲁迅《狂人日记》
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—— 《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西 亚马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》 ——麦氏咖啡广告语
三 、 反 常 法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍 惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、 《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、 《渴望停电》
四 、 符 号 法
1 、 数 学 符 号
以“游戏”为话题——《 7+1 8 》 ——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《 99+1=0 》 ——合格产品 99 个，不合格产品 1 个，前功尽弃。
以“素质教育 ”为话题——《成绩 素质》
2 、 标 点 符 号
以“关注生活”为话题——《生活——？？？》 生活充满了新鲜，需要随时关注
五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎 换骨，点铁成金”）
以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木 花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始》——作为 理发师的父亲
以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结 构》——护送残疾同学上学
