2014 高考语文一 轮复习考点提升练：作文序列化提升--会写规范的议论文
会写规范的议论 文 —— 今 古 河 山 有 定 据
阅卷老师是如 何就是否符合
议论文文体要 求判分的
议论文文体是考场上大多数考生的首选。因此，写作时更要有 清晰的文体感和鲜明的规范意识。那么，考场上阅卷老师如何判评议论文文体是否规范呢？
我们在判断议论文的标准时，要求：议论文围绕某一观点展开， 表达方式以议论为主，论点、论据、论证方法都有。 ( 江西卷 高考作文阅卷老师手记 )
在阅卷过程中，议论文文体特征这一要点是从两个方面来考查 和衡量的：其一，着眼于文章语言整体上采用的表达方式，看是否突出了议论的特性，还会 参照文章的结构和思路，看是否符合论证的思维和逻辑；其二，着眼于具体论述的段落的语 言 运 用 。 ( 福 建 卷 高 考 作 文 阅 卷 老 师 手 记 )
看来，阅卷老师在评判议论文文体特征时最主要的标准有两个： 一是议论特征是否充足、突出，二是论证方法、论证思路、议论性语言这些文体要素是否齐 备。
然而，考生在议论文文体上出现的问题也恰恰是议论特性不足， 记 叙 特 性 有 余 。 这 一 点 从 “ 系 列 四 ” 关于记叙文的论述中完全可以得到印证。因此，这里面有 一个如何处理议论文中的议论和记叙关系的问题。
议论文必须以议论为主。议论，就是摆事实，讲道理。既然要 “ 摆事实 ” ，肯定要叙述。 那么，如何叙述呢？这一点，它完全不同于记叙文的记叙。记叙文的记叙是主要的，有概叙 和详叙两种，以详叙为主。它讲究记 叙六要素的清晰性、叙 事的完整性，是中心思想的主要载体。而议论文中的记叙则是次要的，是概括式的，不求把 事物交代得那么清晰、完整，只要能交代、突出有利于论证的那部分事实材料，能够为议论 提供事实依据即可。如果详细叙述，连篇累牍，就会喧宾夺主，削弱或扭曲了议论文的文体 特性，就会有 “ 文体不明 ” 之嫌了。
还有十分重要 的一点需要考生特别注意，就是 论据的使用。
很多作文仅仅停留在材料的简单罗列和叙述上，缺乏起码的分 析，更缺乏理性的思考。因此，作文 阅卷中，如果发现能够对现象事例进行 思 考 、 反 思 和 分 析 ，哪 怕 简 单 ， 只要 言 之 成 理 ，往 往 能 够 获 得高 分 。 (2011 年 河 南 卷 高 考 作 文 阅 卷 老 师 手 记 )
因此，写规范的议论文，或者使议论文文体特征鲜明，就必须 强化议论。要在议论上下功夫，做足文章。议，要议得实在，不能光说空话、套话；议，要 议得合理，这就要讲究方法，或举例，或对比，或综合运用多种论证方法；议，还要议得辩 证，切忌简单化、绝对化，在论述某一事物时，不要忘记事物的另一面及其发展变化。
阅 卷 老 师 对 考 场 议 论 文 打 分 的 切 分 层 级 ( 以 满 分 70 分 为 例 ) ：
(1) 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、 观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按 48 ～ 52 分档次赋分。
(2)
凡在 “ 三基本 ” 的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档 次，依次类推。
(3) 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想、 阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵 横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式， 而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准 去如实赋分。
(4) 考虑到议论类文章的立意，多为解释 “ 提示语 ” ( 材料 ) 的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入 “ 材 料 ” ， 解 说 “ 提示语 ” 的内涵与精神， 便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
(5) 由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较 多，因此，凡有如下情形即可视为有亮点，可以在 62 分向上 判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论 据，而不是尽人皆知的 “ 通常事例 ” ；所用事例材 料能够有论证层次，并不平面展 开，不机械重复，每一例都能显示一个小论 点或层层递进的。
现场佳作
蓦然回首，莫要放手
2012 年上海高考优秀作文
王国维在《人间词话》里把治学的最高境界比作 “ 蓦 然 回 首 ， 那 人 却 在 灯 火 阑 珊 处 ” 。爱因斯坦也说过： “ 百 分之一的灵感比百分之九十九的汗水更重要。 ” 东西方学者 的共识告诉我们，灵感这一人们心灵中闪过的微光是多么珍贵和重要。
然而，当今社会，人们总是在抱怨灵感的缺失，尤其是所谓 “ 搞文艺 ” 的，精品着实不 多。真是这样吗？灵感这一微光，真的只在天才心中闪过吗？我以为不然。谁没有悲苦孤独 地走在寂寂的荷塘，看那出水很高的荷叶下奶白色的水？谁没有在英雄的事迹中沉浸陶醉， 大张双臂感受伟大的 “ 停顿 ” ？ 谁没有见过向日葵那金黄的色调？凡此种种一闪即逝的共鸣，休说专业者，我辈凡人皆有。 可为何只有天才的大家才为我们留下了一篇《荷塘月色》、一首《英雄》、一幅《向日葵》？
对自己心灵中闪过的微光，人们往往会将它轻易舍弃，只因为 这是自己的东西，而从天才的作品中，人们又认出了曾被自己舍弃的微光。如今这种情况更 多 见 ， 究 其 根 本 ， 原 因 有 三 ： 一 是 “ 标 准 化 ” 时代里，不允许有 “ 异端 ” ， “ 权 威 ”
、 “ 专 家 ” 、 “ 大 师 ” 层出不穷，他们把持了话语权，制订出条条框框的 “ 标准 ” 压抑了灵感，阻断 了 普 通 人 成 才 的 途 径 ； 二 是 “ 全 球 化 ” 时代里人们的从众心理被无限放大，当个人被置于全球这 一更大的 “ 集合 ” 下，汹涌 澎湃的 “ 群众心理 ” 和 “ 集体无意识 ” 将灵感扑灭， 将平庸之作炒作成 “ 精品 ” ； 三是商业化大潮将一切文化产品搞得像批量生产的肉、鸡、奶粉一样。
不错，标准的普及有助于界定，但真正的灵感、天才决不限于 标 准 。 卢 梭 的 观 点 不为 当 时 主 流 社会 所 接 受 ， 他在 痛 苦 徘 徊 后醒 悟 ： “ 我凭什么怀疑自己全部由思考与理智得出的结论呢？ ” 百 年 后 他 的 灵 柩 进 入 先 贤 祠 ， 棺 木 上 写 “ 此 处 安 息 着 自 然 和 真 理 之 人 ” 。全球化的大潮确实有助于文化普及、大众进步，但真正 的灵感却绝不是能由浑浑噩噩的大众所能发扬的，须有雄心有坚持。
卡梅隆在成为导演之前只是个卡车司机，他说： “ 当看完《星球大战》后，我出了一身汗，我意识到再不动 手拍一部电影，好电影就要被拍完了。 ” 当《泰坦尼克号》 在奥斯卡封王的那一刻，他喊出了 “ 我是世界之王 ” 。
我们勿需羡慕卢梭、卡梅隆，事实上，生活中的一点一滴都会 带来心中悸动的光芒，抓住它、呵护它，无论它多么渺小，最终都能结出甘美的果实，也许 这果实是微小的，但它带来的满足远胜于你从天才的大树上摘来同样味道的那一枚。
当 然 ， 灵 感 也 诚 然 来 自 积 累 和 努 力 的 铺 垫 ， “ 博观而约取，厚积而薄发 ” ， 只 是 人 生 之 河 航 行 中 那 “ 蓦 然 回 首 ” 见到的一尾鱼儿，莫要放手，使它溜入别人的渔网。如此 方能使行程更加美妙而鲜活。
[ 得分点评 ] 作 者开篇引用中西方学者的名言，将微光界定为灵感，明确并限定了写作对象。随后以反问形 式提出灵感并非只在天才心中闪过的看法，并列举文学、音乐、绘画等领域天才的 创作引出下文对其中原因的思索。接着作者从 “
标准化 ” 、 “ 全球化 ” 、 “ 商 业 化 ” 三个方面分析舍弃的原因，照应上文；更为可贵的是，文 章没有停留在对现象的列举上，而能进一步深入分析，举例卢梭、卡梅隆使问题具体化、形 象化，并以贴切的比喻引申主题，使论述再起波澜；最后强调并不是有了灵感、有了微光就 能成功，还需要积累和努力，自然解决问题。 见解认识深刻，思想内容丰富， 持论中肯平正，说理辩证亲切 ，语言老练生动，论证思路清晰有致，如行云 流水。分析问题深入浅出，举例论证头头是道，本文是一篇文质兼美的考场议论文，不可多 得！
如何写才符合 议论文文体要求
一、议论文文体特征
议论文是一种议论、说理的文章。它以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑 形式来论证和阐明客观事物的道理，它从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人懂得、领 悟某个道理。因此，其基本特点是：议论的主要性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的 概括性和观点的鲜明性。
议论文的写作目的是以理服人，使人信服。完整的议论文总是包括论点、论据和论证三个要 素。
二、怎样写好议论文
1 ． 要有明确的中心论点
中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，要形成一个表意确切的判断句。 比如 “ 谈团结 ” ，这个题目 仅仅是一个论题，作为标题是可以的，但在写作时必须选择一个角度，表达一个清晰的观点， 如 “ 团结就是力量 ”“ 团结 要讲原则，不能一团和气 ” 等等。
2 ． 要会展开议论
所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心论点之后，从关键处入手，将中心论点分解为两三 个分论点。一般用以下三种分解方法。
一是并列法。如 “ 梅花香自苦寒 来 ” 可以分解成：苦可以激发进取心，苦可以培养坚强的意志， 苦可以培养创造精神。
二是递进法。如 “ 面对困难 ” 可以分解成：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像弹簧， 你强它就弱；要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
三是对照法。如 “ 学贵多问 ” 可以分解成：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废。
3 ． 要会分析材料
一个事实论据从不同角度、不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。因此，对事实论据 必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义，存在的条件、原因等多方面内容，对论 据进行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的 观点服务。
4 ． 掌握议论文的结构方式，做到结构完整
结构完整 就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就 必须掌握议论文的一般结构方式 。 议论文的结构方式一般 有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式是考场作文的常用结构方式。 “ 启 ” 是指启示类， “ 感 ” 是指感想类。其共同特点是先 叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写 法 一 般 由 “ 引 ” 、 “ 议 ” 、 “ 联 ” 、 “ 结 ” 四步构成。当然也可 以 采 取 “ 联 ” 、 “ 引 ” 、 “ 议 ” 、 “ 结 ” 或 “ 引 ” 、 “ 联 ” 、 “ 议 ” 、 “ 结 ” 的步骤。其实，只要 严格按照议论文的结构思路去写，就可以做到符合议论文的文体要求。
5 ． 学会运用论证方法
常见的论证方法有： ① 例证法， ② 引证法， ③ 因果法， ④ 对比法， ⑤ 类比法， ⑥ 喻证法。
小贴士
议论文 “ 讲道理 ” 要注意：
(1) 在说理的过程中，要坚持两点论，不仅要看到正面的道理， 还要看到隐含的、从侧面或反面才能发现的道理。
(2) 努力增强文章的 理论色彩，可以运用高中 政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理，展开辩证分析，努力进行 全方位、多角度的思考，坚持用联系、发展、一分为二的眼光分析问题。当然，原理和观点 要活用、巧用，不能生搬硬套。
(3) 论述不能牵强附会，人为拔高。唱高调、说大话，反而会 使文章内容空洞，显得矫揉造作。
1 ．阅读下面的文字，根据要求作文。
《 诗 经 · 国 风 · 蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄 从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。
朱熹：问渠那得清如许，为有源头活水来。
林肯：喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样， 他的成就决不会超过自己的信念。
上面的名言名句引发你怎样的联想和认识？请以 “ 溯源 ” 为标题，联系生活 体验与感受，写一篇议论文，自定文体，不少于 800 字 ( 含标点符号 ) 。
