新材料作文是指自2006 年之后出现的一种材料作文形式。它 是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文。特点：
1.高度的开放性。表现为“四自”：自主确定角度，自主确 定立意，自主确定文体，自主确定标题。
2.严格的限制性。表现为“三不”：不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不得抄袭。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上 讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧 面、一个角度构思作文”。 “材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。” 因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。
【佳作悟法】
☆真题回放☆
（2014·福建卷）阅读下面的材料，按要求作文。（70 分）
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内 容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
☆满分样卷☆
巉岩何足惧
&nb sp; ⊙福建一考生
面对空谷，有人畏于 悬崖峭壁而摇头退缩，也有人于天堑中看到攀援之途，并决然而上，创造出“不可能”的奇 迹 。 ⑴ & nbsp; &nbs p; &n bsp; ; &nb sp;
如果说空谷是社会发展 中的种种困难，身为时代的一份子，我们决不能存畏难心理，而应勇于找寻或创造出由天堑 走向坦途的桥梁。鲁迅曾经在文章中盛赞：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„这就是中国的脊梁。”而今，同样处在改 革发展大潮中的我们，也应以此为志，勇攀巉岩。⑵
但放眼望之，改革发展之路确实遭遇了空谷般的瓶颈期，贫富差距日渐加大，环境污染日 益严重，发展的阵痛刺激着每个人的肌肤和骨骼，此时此刻，理应有人站出来勇敢发声， 为种种不公平的现象痛心疾首，匡扶正义，痛陈时弊。但我们所见到的，却是知识界的集体 失 声 ， 是 整 个 社 会 面 对 峭 壁 的 恐 慌 和 迷 茫 。 ⑶ & nbsp; &nbs p; &n bsp; ;
因此，在面对种种问 题时，我们应做那种修栈筑桥的先行者。萨义德在《知识分子论》中说：“知识分子的公共 角色是旁观者，是搅扰现状的人。”现状就是空谷的悬崖。当大多数人“畏 途巉岩不可攀”时，寻求栈道桥梁的正是这些“搅扰现状”的人。康有为公车上书，吹响变 法的号角；北京学生挥起五四大旗，革新思想传遍中国。早在春秋战国时期，就有“知其不 可而为之”的孔孟心忧天下；传承而下，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 正气表白。在欧洲，有伏尔泰为卡拉冤案奔波劳碌，有左拉为德雷福斯案愤怒控诉„„面对 体制与社会的悬崖峭壁，这些富有智慧的勇者并不畏惧，而是勇敢地呼号控诉，最终以平坦 的通途粉碎峭壁的阻挡，为世人送去崭新的阳光。⑷
正如萨特所 言：“是知识分子，就应当为一切未能挽回的事实负责。”当今的我们也应有这样心怀天 下，破旧革新的勇气和魄力。首先要做的就是心怀信念，只有相信每座悬崖必有破除它、 征服它的栈道，才能真正找到破除困难的方法。倘若心存犹豫，便遑论拯救。其次应勇于 发现问题，并面对空谷敢于发声。正如罗曼·罗兰所说的：“行动才是寻得栈道的必由 之路。”再者，要保持陈寅恪先生所说的“自然之精神，独立之人格。”⑸唯有人格 独立，才能不被外物蒙蔽，迷失了追寻的方向。
这是我们作为时代的一 分子，未来时代的中流砥柱所应该做的。
面对时代发展的峭壁 悬崖，我们当怀有找寻桥梁、破除万难的决心和眼界。 歌德在《浮士德》中写道：“善 良的人或许会迷惘，但终将找到一条坦途。”我们也应怀有如此的希望，勇敢前行，破旧 立 新 ， 将 天 堑 化 为 铺 满 光 明 的 通 途 ⑹ &nb sp; & nbsp; &nbs p; &nb sp; & nbsp; &nbs p; &n bsp;
☆我来分析☆
⑴ ，又不完全照搬材料，破题巧妙。 &nb sp;
⑵引用
&nb sp; ，
要求处在改革发展大潮中的我们勇攀巉岩。
⑶ 指 出
&nb sp; 的不 正常现象。
⑷ 引 用 大 量 的 名 言 和 事 例 证 明 ： &nb sp;
&nb sp;
&nb sp;
&nb sp;
。
⑸ 分 条 列 举 ， 论 说 ： &nb sp;
&nb sp;
&nb sp;
。
⑹总结呼应前文。
【 答 案 】
⑴引用材料
⑵鲁迅的话
⑶当前知识界集体失声
⑷面对体制与社会的悬崖峭壁，知识 分子成了修栈筑桥的先行者
⑸拥有破旧革新的勇气和魄力所必须 的条件
☆ 名 师 点 评 ☆
逻辑清晰，层层推进
文章先引用 材料，巧妙破题，提出社会发展中的困难时期，身为时代的一分子，我们决不能存畏难心理， 而应勇于找寻或创造出由天堑走向坦途的桥梁时期。接着指出现在改革发展之路遭遇了空谷 般的瓶颈期，理应有人站出来为种种不公平的现象痛陈时弊，但结果却是知识界集体失声， 是整个社会面对峭壁的恐慌和迷茫。然后提出在面对种种问题时，我们应做那种修栈筑桥的 先行者。最后提出要成为先行者的几个前提。文章环环紧扣，无懈可击。
&nb sp;视野开阔，眼界不俗
文章从材料 中引发又跳出了材料，论述在改革发展之路的空谷般的瓶颈期，我们应如何做那种修栈筑桥 的先行者的问题。与单纯从材料中看到乐观悲观问题的同学比，本文作者眼界高了一大截。 在论证时，视野开阔，材料丰富。古今中外的历史事实、哲学家、文学家的各种言论，信手 拈来又恰到好处，显示出作者广阔的知识面和开阔和视野。
【技法指要】
☆ 自 主 探 究 ☆
1. 在平时的 学习过程中，你遇到过哪些类型的新材料作文？
2. 对于新材 料作文，你通常是采用什么方法来审题立意的?
☆ 精讲点拨 ☆
一、新材料作文审题 立意的原则
1．整体性原 则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否 则很有可能出现偏题走题现象。
例⑴：【材料】一 位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回 损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为 “金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红 火。
【立意】
①人要从不 利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
②人要从失误的阴影中 走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
③成功往往有其偶然性， 但更有其必然性。
【评点】 三个立意都属于准确全面地 理解材料，其中①②两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。
假如有同学立意“创新 塑造成功”“天生我材必有用”则属于对材料的理解存在偏差，没有从材料的整体着眼，不 符合新材料作文审题立意的整体性原则。
问⑴：宋朝时宫 廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为 题让考生作画。
如何作画才能很好地表 现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。
提示: 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）
在连绵起伏的群山中露 出寺庙一角。（符合题意）
苍郁的群山，中间露出庙 里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。（有新意： 准—深—新。这样绘画，从材料的全局入手，且抓住了“题眼”，把“深山藏古寺”中的“藏” 表现得淋漓尽致。）
2．多向性原 则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到 不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
例⑵：【材料】宙 斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的 为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落 下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来 到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。 众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全 没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
【立意】
①外表的美不是真正的 美。不应只凭表面现象去评判他人。
②美丽不需 要伪装，可以用心去塑造。不必借外表美来提高自己。
③对吸取自 己的优点和长处成功的人，我们不应该嫉妒和指责，应该宽容和高兴才对。
【评点】
①是从宙斯选拔鸟王只 看表面的角度来立意的。②是从乌鸦拾取百鸟羽毛美化自己的角度来立意的。③是从众鸟嫉 妒寒鸦，纷纷拔下寒鸦身上属于自己的毛的角度来立意的。三个立意都正确。
问⑵：阅读下面 的文字，全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度思考，自主确定立意。
一只老鹰从鹫峰顶上俯 冲下来，将一只小羊抓走了。 一只 乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲 姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自 己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什 么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可 爱啊！”
提示: ①知人难， 知己更难；（从乌鸦的角度立意）
②人贵有自己之明；（从 牧羊人的角度立意）
③要大胆地尝试，勇敢地 追求；（从孩子的角度立意）
3．筛选性原 则：
因为 我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的 筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
例⑶：【
【材料】有一个生长在孤 儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给 他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能 卖。” 第二天，男孩蹲 在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄 金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝 石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命 的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价 值。” 【立意】
①珍惜友谊，珍惜时间，
